dissertation · 2016
Video based learning analytics
Cited by 0Open access
Abstract
H εστίαση αυτής της διατριβής είναι στην ανάλυση δεδομένων και εξόρυξη γνώσης από εκπαιδευτικά βίντεο καθώς και στην δημιουργία διαδραστικών περιβαλλόντων βιντεο-μάθησης που ενσωματώνουν δυνατότητες ανάλυσης δεδομένων. Η ανάλυση δεδομένων και συμπεριφορών από τη χρήση εκπαιδευτικών βίντεο είναι ένας χώρος έρευνας στη τομή των ερευνητικών πεδίων της ανάλυσης δεδομένων \& εξόρυξης γνώσης από εκπαιδευτικά περιβάλλοντα και της μάθησης με την χρήση εκπαιδευτικών βίντεο. Η ανάλυση δεδομένων που προέρχονται από την χρήση εκπαιδευτικών βίντεο έχει ως στόχο την κατανόηση των συμπεριφορών των εκπαιδευόμενων που παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο κάτω από διάφορες εκπαιδευτικές συνθήκες. Η προσέγγιση που ακολουθείται για την κατανόηση των συμπεριφορών αυτών βασίζεται στην ανάλυση δεδομένων με την χρήση στατιστικών μεθόδων, μεθόδων εξόρυξης γνώσης και οπτικοποιήσεων. Στο πρώτο μέρος της διατριβής παρουσιάζεται ένα πλαίσιο (framework) για την καταγραφή, την παρακολούθηση και την ανάλυση των συμπεριφορών εκπαιδευομένων που κάνουν χρήση εκπαιδευτικών βίντεο. Το πλαίσιο αυτό αποτελείται από έναν μηχανισμό σύλληψης δεδομένων παρακολούθησης και αλληλεπίδρασης, ένα κατάλληλο μοντέλο βάσης δεδομένων για την αποθήκευση των δεδομένων αυτών, καθώς και μια σειρά από οπτικοποιήσεις και δείκτες μέτρησης της δραστηριότητας των εκπαιδευομένων. Το πλαίσιο λαμβάνει επίσης υπόψη το γεγονός ότι τα βίντεο σήμερα μπορεί να έχουν διαδραστικά χαρακτηριστικά. Το πλαίσιο χρησιμοποιήθηκε κάτω από συγκεκριμένες εκπαιδευτικές συνθήκες σε δύο μελέτες περίπτωσης και εξάχθηκαν συμπεράσματα γύρω από τις συμπεριφορές των εκπαιδευομένων χρησιμοποιώντας τις οπτικοποιήσεις και τους δείκτες μέτρησης δραστηριότητας του πλαισίου καθώς και μεθόδους επεξεργασίας δεδομένων, στατιστικής ανάλυσης και εξόρυξης γνώσης. Κατά τη διάρκεια της έρευνας που πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια της διατριβής υπήρχαν αξιοσημείωτες τάσεις που λάμβαναν χώρα στον τομέα των διαδραστικών βίντεο καθώς μια σειρά από διαδικτυακές πλατφόρμες που επιτρέπουν στους εκπαιδευτικούς να προσθέτουν διάφορες διαδραστικές δυνατότητες σε εκπαιδευτικά βίντεο έκαναν την εμφάνισή τους. Στην διατριβή γίνεται μια προσπάθεια να ληφθούν υπόψη οι τάσεις αυτές και να διερευνηθούν τρόποι για την ανάπτυξη διαδραστικών περιβαλλόντων βιντεο-μάθησης τα οποία ενσωματώνουν τις βασικές αρχές του πλαισίου ανάλυσης δεδομένων που παρουσιάζεται στο πρώτο μέρος της διατριβής. Πιο συγκεκριμένα στο δεύτερο μέρος αυτής της διατριβής παρουσιάζουμε έναν οδικό χάρτη για τη δημιουργία διαδραστικών περιβαλλόντων βιντεο-μάθησης, που υποστηρίζουν την ανάλυση δεδομένων παρακολούθησης-αλληλεπίδρασης, με την χρήση τεχνολογιών ανοιχτού λογισμικού και ανοιχτών διαδικτυακών πηγών. Περιβάλλοντα που δημιουργήθηκαν χρησιμοποιώντας τις αρχές του οδικού χάρτη χρησιμοποιήθηκαν σε τρεις διαφορετικές μελέτες περίπτωσης και εξάχθηκαν συμπεράσματα γύρω από τις συμπεριφορές των εκπαιδευομένων. Για την ανάλυση των συμπεριφορών χρησιμοποιήθηκαν και πάλι τα εργαλεία του πλαισίου (οπτικοποιήσεις και δείκτες μέτρησης δραστηριότητας) μαζί με στατιστικές μεθόδους και μεθόδους εξόρυξης γνώσης.
Cite this paper
Κλεφτοδήμος, Α. (2016). Video based learning analytics. https://doi.org/10.12681/eadd/43519
Κλεφτοδήμος, Αλέξανδρος. “Video based learning analytics.” 2016, https://doi.org/10.12681/eadd/43519.
Κλεφτοδήμος, Αλέξανδρος. 2016. “Video based learning analytics.” https://doi.org/10.12681/eadd/43519.
Κλεφτοδήμος, Α. (2016) ‘Video based learning analytics’. Available at: https://doi.org/10.12681/eadd/43519.
@phdthesis{anon2016video,
title = {{Video based learning analytics}},
author = {Κλεφτοδήμος, Αλέξανδρος},
year = {2016},
doi = {10.12681/eadd/43519}
}Made from the index record. Check names, capitalisation and page numbers against the paper. Need another style? AI for Research has over 10,000.