dissertation · 2019
กรอบความคด (mindset) กบผลสมฤทธการปฏบตงาน กรณศกษา บคลากรสายสนบสนนภายใตสำนกงานมหาวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย
Cited by 0Open access
Abstract
สารนิพนธ์ครั้งนี้เป็นการศึกษากรอบความคิดกับผลสัมฤทธิ์การปฏิบัติงานของบุคลากรสายสนับสนุนภายใต้สำนักงานมหาวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับกรอบความคิดและเปรียบเทียบระดับกรอบความคิด ศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานและผลสัมฤทธิ์การปฏิบัติงาน ศึกษาความสัมพันธ์กรอบความคิดกับปัจจัยที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงาน และศึกษาความสัมพันธ์กรอบความคิดกับผลสัมฤทธิ์การปฏิบัติงาน ผลการศึกษาสามารถสรุปได้ดังนี้ 1) ปัจจัยด้านเพศ อายุ ระดับการศึกษา ตำแหน่ง ระดับ P และลักษณะงานที่แตกต่างกันมีกรอบความคิดไม่แตกต่างกัน ซึ่งไม่สอดคล้องกับสมมติฐานที่ตั้งไว้ ส่วนปัจจัยด้านอายุงานที่แตกต่างกันมีกรอบความคิดแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ซึ่งสอดคล้องกับสมมติฐานที่ตั้งไว้ 2) ปัจจัยที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานโดยภาพรวมมีความสัมพันธ์ในทิศทางเดียวกันกับกรอบความคิด ที่ระดับ Growth Mindset with some Fixed ideas โดยสัมพันธ์กันในระดับต่ำ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ซึ่งสอดคล้องกับสมมติฐานที่ตั้งไว้ แต่ไม่มีความสัมพันธ์กับกรอบความคิด ที่ระดับ Strong Growth Mindset และระดับ Fixed Mindset with some Growth ideas 3) กรอบความคิด (mindset) ระดับ Strong Growth Mindset ระดับ Growth Mindset with some Fixed ideas และระดับ Fixed Mindset with some Growth ideas ทั้ง 3 ระดับ ไม่มีความสัมพันธ์กับผลการปฏิบัติงาน ซึ่งไม่สอดคล้องกับสมมติฐานที่ตั้งไว้ 4) กรอบความคิด (mindset) ระดับ Strong Growth Mindset ระดับ Growth Mindset with some Fixed ideas และระดับ Fixed Mindset with some Growth ideas ทั้ง 3 ระดับ ไม่มีความสัมพันธ์กับผลการประเมินประจำปีเช่นกัน ซึ่งไม่สอดคล้องกับสมมติฐานที่ตั้งไว้
Cite this paper
เครือแก้ว, อ. (2019). กรอบความคด (mindset) กบผลสมฤทธการปฏบตงาน กรณศกษา บคลากรสายสนบสนนภายใตสำนกงานมหาวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย . https://doi.org/10.58837/chula.is.2019.269
เครือแก้ว, อังศวีร์. “กรอบความคด (mindset) กบผลสมฤทธการปฏบตงาน กรณศกษา บคลากรสายสนบสนนภายใตสำนกงานมหาวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย .” 2019, https://doi.org/10.58837/chula.is.2019.269.
เครือแก้ว, อังศวีร์. 2019. “กรอบความคด (mindset) กบผลสมฤทธการปฏบตงาน กรณศกษา บคลากรสายสนบสนนภายใตสำนกงานมหาวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย .” https://doi.org/10.58837/chula.is.2019.269.
เครือแก้ว, อ. (2019) ‘กรอบความคด (mindset) กบผลสมฤทธการปฏบตงาน กรณศกษา บคลากรสายสนบสนนภายใตสำนกงานมหาวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย ’. Available at: https://doi.org/10.58837/chula.is.2019.269.
@phdthesis{anon2019,
title = {{กรอบความคด (mindset) กบผลสมฤทธการปฏบตงาน กรณศกษา บคลากรสายสนบสนนภายใตสำนกงานมหาวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย }},
author = {เครือแก้ว, อังศวีร์},
year = {2019},
doi = {10.58837/chula.is.2019.269}
}Made from the index record. Check names, capitalisation and page numbers against the paper. Need another style? AI for Research has over 10,000.
Related papers
Cultural differences in mindset beliefs regarding mathematics learning
Lianchun Dong, Yueyuan Kang · Current Opinion in Behavioral Sciences · 2022
Cited by 35
Entrepreneurial Mindset Dan Peran Keluarga
Rini Mastuti · INA-Rxiv (OSF Preprints) · 2018
Cited by 0Open access
Mindset, Decision Making, and Motivation
Cynthia Sistek-Chandler · Advances in psychology, mental health, and behavioral studies (APMHBS) book series · 2018
Cited by 0
กรอบความคิด (mindset) กับผลสัมฤทธิ์การปฏิบัติงาน กรณีศึกษา บุคลากรสายสนับสนุนภายใต้สำนักงานมหาวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
อังศวีร์ เครือแก้ว · Chula Digiverse · 2019
Cited by 0Open access
Towards a Growth Mindset Culture in the Classroom: Implementation of a Lesson-Integrated Mindset Training
Helene Zeeb, Julia Ostertag, Alexander Renkl · Education Research International · 2020
Cited by 65Open access
Growth Mindset Leads Grittier Students
Fatin Rohmah Nur Wahidah, Lucia R.M. Royanto · Sains Humanika · 2021
Cited by 11Open access
Developing a growth-mindset pedagogy for higher education and testing its efficacy
Miguel A. Sahagun, Randy Moser, Joseph Shomaker et al. · Social Sciences & Humanities Open · 2021
Cited by 60Open access